1、课件出示三种车轮不同的赛车：“猜一猜，哪辆赛车会胜出”（课件演示）、如果让你选乘其中的'一辆车，你会乘坐那一辆呢为什么除了快之外还有别的原因吗是什么原因，第三辆车跑的又快又稳课件显示车轮渐渐变为圆其实圆在日常生活中有着广泛的应用，你在那儿见过圆把车轮做成圆形，车子就跑的又快又稳，有什么科学根据吗在圆形里会藏着那些秘密呢这节课我们就来学习圆的初步认识板书：圆的初步认识2、其实在前面的学习中我们已经接触过圆这种图形，除了圆你还认识那此图形生：长方形、正方形、三角形、平形四边形、、梯形、圆柱、长方体、正方体、球体……你你能给这些图形分分类吗（课件演示）分成立体图形和平面图形，还有不同的分法吗把平面图形再分成平面直线图形和平面曲线图形
怪不得藏胞们称红军为——引读课题《菩萨兵》让我们再来读好课题，把藏胞和红军间的这份鱼水深情也深深地埋入心底吧再读课题——《菩萨兵》2、一路长征，一路故事，在红军足迹到达的每一个地方，他们都会用自己的实际行动与当地的百姓建立浓浓的鱼水之情正因为如此，这群菩萨兵才赢得了广大人民的支持和帮助，最终取得了长征的胜利，革命的成功3、我们的生活中也有像《菩萨兵》一样反映军民情的感人故事(多媒体出示解放军战士抗击雪灾的图片，512抗震救灾的图片)看，面对猝不及防的雪灾，人民解放军不畏惧艰难险阻;面对突如其来的地震，人民解放军把自己的生命置之度外……4、回归课题：他们是我们最可爱的人，最可亲可敬的人——《菩萨兵》
⑵ 搜集鼓励人艰苦奋斗，积极向上的名言警句，全班交流，并积累在摘抄本上4、指导背诵：按文章结构来记忆、背诵课文：列举古代圣君贤臣事例(6个事例6句话)，归纳概括上述事例并得出结论，再从个人和国家的角度对上述结论进一步加以阐发，最后提出中心论点5、总结全文：《生于忧患，死于安乐》是一篇文字虽短，但论证有力的文言议论文全文采用举历史事例和讲道理相结合的方法，逐层推论，将中心论点置于文章结尾，先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”，以论证“生于忧患”为重点结构紧凑而完整文中多处使用排比句式，使文章具有不可遏止的气势和强烈的艺术感染力三、布置作业背诵课文【板书设计】论点：生于忧患，死于安乐出身低微层论据：历史事例(六人)艰苦磨练层终有所成深正面论证：造就人才入道理分析反面推论：国家兴亡【教学探讨】本文有个别语句较晦涩，词语活用现象较多，使学生理解课文有一定难度，教师可适当作一些讲析
图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗2、课件演示：学生欣赏秋天的景色3、师：看谁看得最认真，告诉老师你都看到了些什么(生答)4、过渡：秋天的景色美不美我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗二、初读课文，认读生字1、自由读课文，用喜欢的符号画出文中的生字，把字音读准，句子读通顺，看看课文一共有几句话2、检查读书情况(指名读、分组读)3、师：小朋友把课文读得真准，为了表扬你们，老师带你们做个游戏(出示布景：一棵树，树上结满各种果子)师：这可是一棵神奇的大树，树上结满了各种各样的果实，你们想摘到这些果子吗不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动每个果子后面都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了
（总计53189字）
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