）三、拓展延伸，感悟生命内涵的丰富性1、说（师）：作者从生活中的寻常小事，感悟出深刻的人生哲理你也能从生活中的寻常小事，感悟出有关人生的认识和道理吗当然生命本是多姿多彩、博大丰富的，你也许有和作者不同的、作者未提到的独特的感悟和体验我们先欣赏几幅图片，看看你看到了什么你想到了什么投影展示五幅图片，教师先示范（选一幅图）：（师）：我看到了白茫茫的雪地上，有一串串深深浅浅、歪歪斜斜的脚印伸向远方我们想到生命是一场艰难的跋涉，那深深浅浅、歪歪斜斜的脚印正记录着我们人生的历程其余四幅同学讨论、交流，激发学生的想象和已有的体验，学生谈了关于生命的不同认识和感受，言之有理，都应给予认可2、写通过课文、图片、同学们的交流，结合你自己的实际体会，写出你对生命的认识和感悟
( )5Edmund Hillary and Tenzing Norgay were thought to be the first men to reach the top of the mountain( )6Edmund Hillary found Mallory’s body in 1999( )Answers：1√ 2× 3× 4√ 5√ 6×VRead the textLet the students read the text carefully and grasp the main idea of this articleAnd find out what happened in different years (1921, 1922, 1924, 1953, 1999)
现在在网上也会有好多人假店真营销，现实生活中也会有冒充特殊身份的人进行“实名”诈骗然而，大学生预防诈骗相应的也可以有三部曲：警惕，试探，报警举一个大家都有过的经历：生活中总会出现些“需要帮助的人”，他们自称是寻亲的人，身上没有现金没办法吃饭了，然后就是想要跟我们要些钱针对这种情况，首先我们不能急着给他钱，而是要刨根问底，在不辨真伪的情况下宁可信其无不可信其有如若还不确定他是否真正陷入困境，你就跟他说找导员或者保安商量下，看他是否阻止你，阻止你的肯定就是骗子，你直接报警就好了同学们，我们生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的一张密切的关系网中为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了社会的稳定，我们必须要防范在先，警惕在前，共筑思想、行为和生命的安全长城
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗(分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状)3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形(对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励)4、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片)，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字5、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势
（总计53641字）
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