(齐背)，诗中的“剪刀”可以换成“菜刀”吗(学生说说理由，教师用“推敲”和“春风又绿江南岸”的典故引导学生体味诗歌语言的精炼及韵味)二、导入新课，揭示课题1、今天我们再来学习一首有名的诗——《石灰吟》(板书课题)，齐读诗题2、了解诗人：《石灰吟》的作者是明代诗人于谦于谦(1398-1457)，浙江杭州人明代的政治家、军事家和诗人公元1421年，考中进士，历任监察御史，山西、河南巡抚，兵部尚书等职为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴公元1457年，被奸官诬陷杀害，1465年，明朝政府为于谦平反昭雪，并赐谥号为“忠肃”3、释题：吟：吟诵，古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白头吟》等
三、了解人的气质类型会显现的个性与未来发展的方向气质：是与人的神经过程的特性相联系的行为特征气质主要有一下几种：1多血质（活泼型）——神经过程（兴奋与抑制过程）强，均衡，灵活主要行为特征是：精力充沛，但局限于从事内容多变的活动；行为反应灵活敏捷，情绪容易表现和变换；行为外倾明显，对行为的改造容易适合从事攻关开发和销售2胆汁质（兴奋型）——神经过程强，不均衡（兴奋过程强），不灵活（指由兴奋到抑制的过程），行为特征是：精力充沛，胆量大，好猛干，但粗心，兴奋行为敏捷，但转化为抑制就不灵活，情绪抑制难，容易暴发情绪，行为外倾明显，对兴奋行为改变不容易适合外贸，信息，管理等工作3粘液质（安静型）——神经过程强，不均衡，不灵活
你们用青春和行动诠释了财大“美的”精神,给新生的财大注入了内涵和活力,你们是好样的，你们是最棒的你们是有智慧、有活力、有责任、有担当的财大学子财大因你而在、因你而变，因你而自豪哈佛大学有一句名言：“人无法选择自然的故乡，但人可以选择心灵的故乡”因为你是财大学子，毋容置疑，财大已成为你存放和镌刻这份青春记忆的心灵故乡青春如舞,岁月如歌当你们即将离开母校之际，我相信你们心中除了依恋和不舍之外，还有很多的遗憾，甚至不满，这一切，除了督促我要不断改进工作作风，努力工作外，我也希望：无论是过去的欢愉还是伤感,都能像诗人所讲的:“那些过往的事情，都将变成甜蜜的回忆”财大就像一艘刚刚启锚的航船，船长是否有足够的经验和能力
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶多喝水，慎饮食，出外活动要当心健康安全要牢记，养成生活好习惯预防溺水安全教案初中（精选篇6）活动目标：1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知增强与同学的合作交流意识2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力活动准备：1、视频一个;2、溺水图片若干;3、模拟溺水急救若干;活动过程：一、观看图片师：小朋友们，你看，图片里的是谁他怎么了二、新授1、游泳中要注意的问题：引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面
（总计53936字）
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