2、说说文章主要写了什么二、出示学习目标 1联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子从”我”和乌丽娜数桥这件事中，想象”水”和”桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及”我”和乌丽娜的友情2正确，流利，有感情地朗诵课文，背诵”都说是水给丽江带来了美丽……”这一段三、品读课文，解疑感悟 (一)回顾课文讲了”我”和乌丽娜的什么事 (二)从课文对”我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你体会到什么 1体会丽江的美勾画出描写丽江的句子，在朗读中感悟，在感悟中朗读老师点拨以下几点： (1)整体描写①扣住”依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美
相信进行过牙齿矫正或者对牙齿矫正有一定的了解的朋友都知道，在戴牙套之前患者都会面临一个选择，那就是拔不拔牙，很多的患者会因为惧怕拔牙的疼痛而选择不拔牙直接戴牙套，这就导致了一部分患者整牙后嘴有点突，那么戴牙套拔牙的原因有哪些，该怎么进行拔牙后的护理工作呢在正式佩戴牙套之前，医生都会对患者的牙齿的排列进行一个系统的分析，然后针对不同患者的不同情况给出拔牙还是不拔牙的建议，然后再基于患者自己的选择考虑拔牙还是不拔牙，很多患者因为害怕拔牙的疼痛，坚持不拔牙，这就导致了整牙的效果并不理想，相当部分患者没拔牙戴牙套嘴会有点突出，那这是什么原因呢其实牙齿整形医生判断患者是否需要拔牙的依据大多为患者牙齿的排列情况，通俗地说就是如果患者的牙齿排列拥挤，那么就需要拔牙，如果患者的牙齿排列稀疏，那就不需要拔牙
医生提醒：过敏性鼻炎不能使用抗生素处暑一过，北方秋季蒿属植物也开始受粉，由于蒿属花粉是致敏原，对于过敏性鼻炎患者则是一个难受的开始一些患者会通常使用抗生素来缓解症状，但医生表示，由于过敏性鼻炎尚未能根治，因此使用抗生素和感冒药并没有多大效果目前最有效的方法就是脱敏，或者配合使用抗生素过敏药物在秋季的时候，该如何预防鼻炎复发呢一、避开过敏原在秋季的时候，气温比较的干燥，而且很多地区风比较大，在空气当中会漂浮着很多的粉尘、花粉，以及一些微小的颗粒这些漂浮物对于鼻炎患者来说，很容易成为过敏原，从而导致鼻炎复发在秋季的时候一定要避开过敏原，外出的时候一定要戴上口罩或带上封闭式的眼镜工作、学习与生活的环境，一定要保持清洁
教师指导学生说一说11~19各数2、教学例题2摆一摆、拨一拨、读数师：请同学们拿出计数器，看一看这些数如何在计数器上表示出来师出示1捆加5根，问：“如何在计数器上表示这个数怎么写怎么读”师出示1捆加7根，问：“如何在计数器上表示这个数怎么写怎么读”学生操作后，朗读数字两边师介绍：在计数器上不管是1个十还是1个一，都用1颗算珠表示左边的算珠表示1个十，右边的算珠表示1个一师出示2捆，问：“如何在计数器上表示这个数怎么写怎么读”师小结：数字在不同的位置上表示不同的数值3、教学例题3写11~20各数字(1)让学生自由读出11~20各数(读数时，只要求学生口头读，不要求用汉字写出来)(2)教师在田字格中作书写示范，重点突出每一个数中各个数字的书写位置
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