2、会进行一些简单的时间计算3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法教具准备：时钟模型、投影仪、课件教学过程：一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈矮子走一圈，高个走半天2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”“高个指的又是什么”②“分针走一小格的'时间是多少”“分针走一圈的时间是多少”“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”③“1时等于多少分”“1分等于多少秒”3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间如：5时，3时20分，6时，9时50分等4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”
日常生活中很多人都喜欢通过跑步锻炼身体，一方面跑步的时候可以让全身都得到锻炼，而且在跑步之后还能出一身大汗，对提升身体的新陈代谢速度非常有帮助；另一方面跑步还是一种十分经济实惠的运动方式，无论男女老少只要有时间就可以跑步，而且经常跑步对身体还有很多意想不到的好处经常跑步对身体有什么好处1、益寿延年很多人都知道跑步不仅可以减肥，而且还能有效增强体质并提升身体的抗病能力，相对于平时不爱运动的人群来讲，经常跑步的人体质都会特别好，而且平时也很少会生病从养生角度来讲长期坚持跑步的人，还能让身体变得更加年轻，据说还能比不爱运动的人多活3年左右虽然这种说法没有确切根据，但经常运动的人肯定比不运动人身体好，这一点绝对是不容置疑的事情
我真想再去看看这道独特、迷人的风景，同学们想不想看好吧，我们就带着这种心情，先到乡下人家那小小的房屋前看看吧1、（课件）播放第一自然段的朗读，学生对照课文认真聆听2、指名学生读第一自然段，其它学生评读（他读得怎么样好在哪里不足在哪里）你还能比他读得更好吗3、同学们读了第一自然段，不仅读得正确，流利，还读出了情味，老师有几个问题要考考你，怎么样（1）这段写了乡下人家屋前的什么是怎样写的呢（2）在这一段中“别有风趣的装饰”指的是什么呢（请学生读一读相关描写）（3）“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方看到的（学生回答）4、老师朗读第一自然段，同学们闭上眼睛来感觉“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市景象和课本屋前的景象，说说你的感觉
(都形成了四个角，有的是锐角，有的是钝角;还有的比较特殊，四个角都是直角……)教师：你怎么知道他们相交后形成的角是直角呢请同学们量一量，刚才所画的两条相交直线组成的角分别是多少度通过测量，你们又有什么新发现学生通过测量能够发现有一种情况比较特殊，所形成的四个角，每个角都是90°(2)认识垂直的定义教师：如果两条直线相交成直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足课件呈现三组垂线教师：观察这里的三幅图，它们有什么相同点和不同点根据刚才的比较，能尝试总结你的发现吗预设：垂直要看两条直线相交是否成直角，而与怎样摆放无关(3)介绍垂直符号教师：垂直和平行一样，也可以用符号表示，就是“⊥”，直线a与直线b互相垂直，记作a⊥b，读作a垂直于b
（总计53895字）
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