(给人柔和的感觉) 2、分析全文第二自然段 接下来作者就用了比较多的笔墨来描绘春天的美景从哪儿可以看出是总写呢(“一切”) 在这一小节里，作者分别选取了哪些有代表性的事物用了哪些词语来描述他们作者抓住了“山、水、太阳的脸”来总写春回大地分别用“朗润”、“涨”、“红”来描述他们教师引导学生分析“朗润”、“涨”、“红”的特点朗润是明朗润泽的意思，因为阳光照在上面，明亮起来了，山清水秀冬天的水是枯的，冰雪消融之后，所以水“涨”起来了“红”字不仅写出了太阳的颜色，也写出了太阳的温暖同时，教师利用课件出示两幅画面的比较，加深学生的印象小结：作者在这一小节中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了五幅画面来具体描绘春天的美景
开始师：怎样求这个圆环的面积呢大家商量商量，想想办法吧师：找到解决问题的方法了吗师：好的，就按同学们想到的方法算一算这个圆环的面积吧教师继续对学困生加强巡视，如果还有问题的学生并给予指导[设计意图：学生已经掌握了圆面积的计算公式，掌握环形面积计算，教师可以引导学生分析理解，大胆放手让学生尝试解答，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力]四、课堂作业1、教材P69页“做一做”第2小题2、判断题让学生先判断，并讲一讲错误的原因3、填空题复习圆的半径、直径、周长、面积之间的相互关系4、教材P70页练习十六第2小题5、完成课件练习(知道圆的周长求面积)老师强调学生认真审题，并引导学生要求圆的面积必须知道哪一个条件(半径)，知道圆的周长就如何求出圆的面积，老师注意辅导中下学生
忍耐着，烈烈酷暑--干实稷穗，滋润着，绵绵细雨--火热情怀春夏秋冬--未来，原来是时间的至爱--华中科技大学校长李培根，网络批评已成为还原真实、维护公平正义、实现公共监督的一种有效形式，但如果这种批评不是建立在理性和探究真理的基础上，就会走向事物本来面目的反面遇事要冷静，不要一点就着，要有独立思考的精神和自我反思的力量，运用理性的头脑去伪存真--西安交通大学校长郑南宁古人云:“一屋不扫，何以扫天下”我要说:“一心只想扫屋子的人，永远扫不了天下”我期盼武大的毕业生，既能踏踏实实地“立地”、“扫屋子”，更有“顶天”的远大志向，树立起“扫天下”的豪气和雄心，成为未来社会的中坚力量武大118年的历史造就了一大批卓有建树的革命家、科学家、理论家、艺术家、企业家……如今，我期盼着每一位武大学子都能够闯出大事业，成就真英雄，让10年、20年、30年之后的杰出人士中有更多的武大人
"４、这一部分写蔺相如完璧归赵，情节一波三折，表现他大智大勇下面分析不正确的一项是（Ｄ）Ａ、蔺相如"奉璧"于秦王，见"秦王无意偿赵城"，设计夺回玉璧Ｂ、蔺相如复得璧之后，"怒发上冲冠"，数落秦王失信，并誓死与玉璧共存亡Ｃ、蔺相如"度秦王特以诈佯为予赵城"，设计完璧归赵Ｄ、蔺相如私下完璧归赵，激怒了秦王，他自知欺秦王之罪，"请就汤镬"（二）渑池之会５、会前计议"三十里不还，则请立太子为王，以绝秦望"，表现廉颇怎样的思想性格这一思想性格与下文的他与蔺相如争列，是否矛盾请简析会前计议表现了廉颇对国家的忠诚及其胆识这与下文与蔺相如争列并不矛盾，因这表现的是一个人的和胸怀和气度正是由于廉颇有这样的优点的弱点，这一人物更显得真实可信
（总计53303字）
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