我今天上午必须安下心来完成学期论文[快速闪记]settle down to (doing) sth 开始认真对待某事物;定下心来做某事2manage to do 设法做He managed to get a few tickets for the Olympic Games他设法弄到了几张奥运会的门票3catch sight of 看见;瞥见Catching sight of his headteacher，the boy ran away看到班主任后，那个男孩跑开了[快速闪记]lose sight of 看不见，消失out of sight 看不见within/in sight 在视野内，看得见4
肉及肉制品方面，易买得超市老西门店销售、晋江市美天食品有限公司生产的原汁猪肉脯水分不合格蛋及蛋制品方面，不合格的产品均为氟苯尼考（氟甲砜霉素）指标不合格包括联华超市长海路店销售、标称东台金公鸡禽蛋有限公司生产的百花金鸡苏北土鸡蛋；欧尚超市销售、杭州康帝实业有限公司生产的西子康帝初产蛋；浙江宇航农业科技有限公司生产的tesco散草鸡蛋蔬菜方面，上海济洪蔬菜配送中心有限公司生产的青菜毒死蜱、氟虫腈指标不合格，来自江桥批发市场经营管理有限公司的芹菜总汞不合格水果方面，来自曹杨路批发市场的芒果在倍硫磷、吡唑醚菌酯两种杀虫杀菌剂指标检测中不合格，标称潮州市潮安区正大食品有限公司生产的奕森台式八仙果糖精钠、甜蜜素不合格
四、品读领悟：(一)品读课文第一节：1指名读第一句出示黑板;谁的尾巴长师述：这首儿歌一开始就提出了问题;谁的尾巴长问题后面的`标点符号就叫问号(齐说)读问句要注意声调向上扬(领读两遍)理解：“谁的”，“谁的”还可以换成一个什么词(哪一个)读这句话时要强调“谁的”(圈出重音“谁”)还要强调“谁的尾巴”要连起来读(划连线谁的尾巴)领读，指名读，齐读2指名读第二句出示黑板：谁的尾巴短提问：读时强调哪一个词(圈出重音“谁”)哪几个词要连读(划连线谁的尾巴)这句话还可以怎么问呢3指名读三句出示黑板;谁的尾巴好像一把伞评议强调注意“谁的尾巴”要连读，(划连线)“谁的”要强调(圈出重音“谁”)引说谁的尾巴好像一把伞
（老师故事把自画像夸张，变得很有趣）2、 启发、引导幼儿如何画自己的自画像提问：你喜欢用什么几何图形画自画像的五官你想怎样把自己的自画像画得夸张、有趣呢（请幼儿说，教师范画）师重点引导幼儿展开想像，大胆夸张（可以用图形卡片拷贝，也可以看老师的其它范画）三、幼儿绘画，教师指导1、要求：（1）必须用几何图形作画（2）自画像可以夸张、有趣（3）可进行上色或进行简单装饰2、幼儿绘画，师根据能力差异引导幼儿用几何图形自画像并突出自画像夸张有趣的特点四、展示欣赏，交流评价请幼儿互相欣赏交流：我的作品夸张有趣在什么地方你喜欢谁的作品为什么活动延伸：让幼儿自由寻找生活中哪些物体是由有趣的图形组成的，体验生活中的美
（总计53732字）
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