如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果……就没有动兵的理由”(机智)行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出(表现出蔺相如的勇敢)(2)语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看”(机智)行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中(机智)(3)语言：“我看你并不想交付十五座城现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上”(不畏强暴、机智勇敢)行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞(不畏强暴、机智勇敢)3、看图讲述，训练表达让学生仔细观察课本插图，发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事训练学生的口头表达能力、复述故事能力
办一期夸家乡的专栏４、展示、交流在《葡萄沟》一课后安排同学们准备的其他资料或学习效果【宽带网】这次“宽带网”是对本组专题的拓展和延伸，主要展示了我国民族和行政区划的知识其目的一是让同学了解我国是一个多民族的国家，每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自身的鲜明特点；二是让同学通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置１、演示局部民族图片或录像，创设情境：你知道画面上的人是哪个民族的吗你是根据什么知道的２、小组合作学习交流展示自身找到的资料，说一说自身知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的３、出示“中国地图”，找一找你所在的省、市４、从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区５、同桌互相说一说，你还知道哪个省在什么地方
诚信是道德范畴和制度范畴的统一诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地考试，作为一种较好的相对公平的测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校为什么要考试首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力; 再者，评估老师的教学质量，了解哪些教得不错，哪些需要加强; 最重要的是，测试你是否诚信古人云;“人而无信，不知其可”诚实守信是应是每个学习者所应遵守的准则然而近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，影响到了八中校园肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领，抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝
在小组里讨论一下，再指指看(学生活动)师：哪位同学能指给大家看一看(再一次请同学上台指)师：现在同学们指角的时候，不光指了一个点，还指出了两条直直的线，也就是这样一个图形(出示现成的角 )，但大部分同学的指法还不对想不想看看老师是怎样指角的(教师示范)会指了吗在小组里再互相指指(三)小组合作，折角师：请同学们拿出一张圆形的纸，这张纸有角吗生：没有师：怎样才能折成一个角(师生折角，生高举角展示)师：这里面有好多小秘密，用这个尖尖的扎扎手，有什么感觉，再摸一摸两边，有什么感觉谁能给这尖尖的取个名字谁能给这两条直直的取个名字师：像这样从一点引出两条直直的线的图形，就可以说它是一个角谁能告诉大家一个角有几个顶点
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