2024年人教版三年级上册数学教案【篇9】教学目标使学生结合实际认识长度单位千米，熟记1千米=1000米教学步骤一、通过观察等实践活动为新授知识作好准备教学前可利用课外活动、队活动等时间进行一些观察度量等实践活动，使学生获得一些感性知识A参观车丫和码头，看看汽车、火车和轮船的航运里程票价表B观察公路的里程碑，并从这块里程碑直到下块里和碑，实地观看100米------500米------1000米（就是1千米），体会一下1千米的实际长度C测量操场四周的长度（或跑道的长度），算一算要绕几圈（或直几个来回）才是1000米这样使学生对“千米”的长短有初步的了解二、复习1、提问：我们学过哪些长度单位2、口答：1米等于几分米，1分米等于几厘米，1厘米等于几毫米，1米等于几厘米
2、平时在我们看来很平常的事物，为什么要观察呢3、看来观察真的很重要，那我们要怎么观察呢这节课我们就来学习《“看”的学问》(板书课题) (自从生活入手，在谈话中体会观察的重要性，引出下面的学习内容) 二、新授 1、齐读课题，从课题中你能知道什么“学问”就是知识，“看”加引号是着重强调到底“看”中有什么学问呢，让我们到课文中去寻找答案自由读课文，把文章读通顺、读流利遇到生字词，用你学过的方法解决(1)生读课文，师巡视，相机指导(2)说说你读懂了什么2、文章通过丁丁和老师的对话，向我们介绍了很多种观察的方法，先自己独自思考，再在小组中交流，小组内用你们喜欢的方法进行归纳和总结(1)小组活动，教师参与其中交流引导
以圆心可分为四份定为四象四象为太阳、太阴、少阳、少阴四象表述空间的东西南北，时间的春夏秋冬任何一组矛盾加中心，就构成为三才古代哲学认为天、地、人为三才，又在四象的学说基础上，更进一层，又增加了阳明、厥阴两面项，它与四象组成六合之说四象若加圆心就构成五行之说，南方为火，北方为水，东方为木，西方为金，中间为土(也有用左青龙，即东方，为木;右白虎，即西方，为金;前朱雀，即南方，为火;后玄武，即北方，为水)六合加圆心称为七星四象通过“一分为二”的切分，又构成八卦图，先天八卦方位表示为：乾南、坤北、离东、坎西，兑东南，震东北，巽西南，艮西北乾(qián)乾为天卦像：上乾下乾纯阳卦;乾卦阳刚，刚健，自强不息
我们可以把学习的类型分成三个层次，第一层为被动苦学，即被家长、老师逼着学习，这类学生的学习过程非常痛苦，容易产生厌学情绪，效果可想而知;第二层为积极好学，这类学生勤奋努力，良好的成绩会给他带来自信和快乐，从而形成学习状态的良性循环;第三层为主动乐学，这类学生有自己的学习方法，灵活驾驭知识、高效快乐学习同学们，我们应该摆脱第一层，迈过第二层，到达第三层，没有哪个学生不想学好，也没有学不好的学生第四、要正确面对挫折或失败生命的本质在于追求快乐，可命运似乎总给人太多的失落、痛苦和挫折泰戈尔说过：只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱;只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量挫折是一个人成长必经的过程
（总计53490字）
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