5、找出课文中的有关语句，画上“-----”线6、学生汇报7、学生讨论并举例说说人们如何随意毁坏自然资源和滥用化学品8、交流：你们还知道在日常生活中哪些做法也会给地球妈妈造成伤害呢9、指导有感情朗读四、双向导行1、过渡：地球上的自然资源就像是地球妈妈的血和肉，人类随意的破坏和伤害，地球妈妈当然会生病了地球妈妈生病了，我们人类会怎么样呢2、课件播放人类破坏地球的影象3、看了这些人类破坏地球的情况，你想对地球妈妈说些什么呢说的时候可以用上一些关联词，如“因为……所以……”或“如果……就……”等，也可以自己想说什么就说什么4、师：同学们说得真好，地球妈妈知道她的孩子们那么爱她，想帮她把病治好，她肯定会重新露出笑容的
那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式回答出来后就可以上二楼、三楼3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼别忘了把你的答案写的清楚一点4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的
如果没有我们班那位懂得发掘我潜能的班主任老师，如果没有我们班那些积极配合我工作的同学们，那么我的活跃永远都只是调皮捣蛋，而有了他们的存在，我的活跃也由调皮捣蛋变为了积极主动，而这些积极主动也促成了我们班级活动甚至是学校活动的开展这正是我在这三年里的重要收获，相识了懂得赏识懂得培养我的老师，也相识了和我成为“战友”的朋友们，我很开心，真的，非常开心在这马上就要挥手告别的时刻，我要感谢你们首先想要感谢的是我的母校——__一中，能够考入__一中是我的荣幸，能够在这里成长为更好的自己是__一中带给我的收获，能够从这里毕业是我一生的骄傲谢谢你，我的母校您教会了我如何成为一个更好的自己，也教会了更好地走入下一个七点
(5)生说(要求学生摸着说)(6)揭示课题3小游戏：听口令，做动作： 举左手，举右手;举右手，举左手左手摸左耳朵，右手摸右耳朵左手拍左肩，右手拍右肩左脚跳两下，右脚跳两下拍一拍： 在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌二、感知群体中的左边、右边，建立方位感1找一找(1)第一横排坐在最左边的是谁最右边的又是谁(2)第二横排中，从左往右数，第__个同学是谁从右往左数，第__个同学又是谁师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同(3)你的左边是哪个同学右边又是哪个同学(4)同桌互相说一说你的左面、右面都有哪些同学(5)全班交流2解决生活中的实际问题(1)创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家
（总计53185字）
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