
二、自主探究、合作交流1、制作单式条形统计图(课前预习完成)师:在制图时要注意什么生答后师简要小结:作图时要注意线条要直,画完后要标上数据2、自主探究①学生观察单式条形图(课件分别出示城镇人口统计图和乡村人口统计图)②设疑问难:统计的现实意义,理解数学与生活的紧密联系③生尝试自主完成复式条形统计图(可根据书上99页完成)师巡视并辅导个别差生先完成的可以同桌比一比,说一说自己作的好的地方3、合作交流①展示学生绘制的复式条形统计图生互评后教师点拨:这就是复式条形条形统计图(出示制作好的大幅条形统计图并板书课题)②讨论交流:复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别请同学们先自己想一想,然后把你的想法在小组内与其他同学交流

守法靠的是毅力,是恒心,靠的是自我约束的能力对于青少年从小事做起,从遵守校规校纪班规班纪做起,养成遵纪守法的好习惯很重要举个例子吧,比如说对于个性这个词的理解,有同学就认为个性是随心所欲,为我独大,他们认为学校那些条条框框是阻饶自己个性发展的障阻,是多余的,因此,屡次违犯校规校纪,还不以为然试问,一个学校没有了规章制度将会什么样子呢正常的教学秩序又该如何保障呢人的自律意识、遵纪守法意识是靠平时的习惯养成的,一个从小就不能很好自我约束,不严格要求自已的人,将来也绝不可能成为一个遵纪守信的人知法、懂法、守法是对每一个青少年期望与要求,守法既是义务又是一种美德青少年是祖国的希望与未来,我们每一个人都应该踊跃去做知法、懂法的模范,努力争做遵纪守法的好少年

“书诗为名”,“指物作诗立就”,“文理可观”少年时期 才思衰退,大不如前,“不能称前时之闻”青年时期 才思平庸,与众无异,“泯然众人矣”3、方仲永最终“泯然众人”的原因是什么明确: 过渡从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”从道理上来说,原因是作者在后面的议论中所认为的那样,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育4、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系明确:这里所说的“受之天”,是指人的天资;“受之人”,是指后天教育作者认为,二者之间,后者更为重要,即后天教育对一个人是否成才是至关重要的作者认为“仲永之通悟”是“受之天”,他的才能衰退的原因是“受于人者不至”,并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”,结果将更不可设想的感慨

这些问题在今后也可能会逐渐波及到日本各能量饮料业界咖啡因对身体健康究竟有无影响一直是许多咖啡爱好者所关心的话题,其实现今还没有足够研究显示咖啡因有增加心脏病、高血压、高血脂、癌症的发生率,对人体是没有明显害处的但对于下列某些特殊生理状况的人,咖啡因却会带来大小不等的影响: 1怀孕妇女在许多研究中都显示过量咖啡因会增加流产的危险性,并且使胎儿的发育迟缓,此外,某些研究也发现咖啡因会降低妇女受孕的机会2停经后的妇女一些研究显示咖啡因会增加钙质的排泄,停经后的妇女因缺乏雌激素,钙质本来就容易流失,如再大量饮用咖啡,更会增加骨质疏松症的发生3儿童、青少年儿童、青少年对咖啡因的兴奋作用较敏感,容易影响睡眠,而且咖啡因有降低食欲的副作用,会造成营养不良,进而影响发育
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