在此基础上得出棱柱的主要结构特征（1）有两个面互相平行；（2）其余各面都是平行四边形；（3）每相邻两上四边形的公共边互相平行概括出棱柱的概念4．教师与学生结合图形共同得出棱柱相关概念以及棱柱的表示5．提出问题：各种这样的棱柱，主要有什么不同可不可以根据不同对棱柱分类请列举身边具有已学过的几何结构特征的物体，并说出组成这些物体的几何结构特征它们由哪些基本几何体组成的6．以类似的方法，让学生思考、讨论、概括出棱锥、棱台的结构特征，并得出相关的概念，分类以及表示7．让学生观察圆柱，并实物模型演示，如何得到圆柱，从而概括出圆标的概念以及相关的概念及圆柱的表示8．引导学生以类似的方法思考圆锥、圆台、球的结构特征，以及相关概念和表示，借助实物模型演示引导学生思考、讨论、概括
)d学生再次读父亲的话，并根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由a)花生好、桃子、石榴、苹果不好( )b)凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的( )c)我们不需要外表美( )④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的有没有具有花生品质的其他事物你能用上“爱慕”一词吗(2)体会第二层意思过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗①投影出示父亲的话②学生齐读，谈理解(父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人
雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务，雷锋同志正是从具体小事做起，以感恩之心报答社会和他人为了顺利完成本学期的目标和任务，我们不仅要有奋发有为的决心，还需要有和谐融洽的校园环境弘扬雷锋精神，构建和谐校园和谐的校园环境需要我们上下一心，团结友爱，遵规守纪，艰苦奋斗因此在今年的学雷锋活动中，我号召广大同学做到“五讲”，即“讲爱心，讲纪律，讲学习，讲团结，讲朴素”发扬雷锋精神，首先要像雷锋那样讲爱心古人云“仁者爱人”，“仁”字就是两个“人”，意思是人与人之间的关系就是关爱他人要以一颗感恩的心去付出，爱我们的父母，爱我们的老师，爱我们的同学，在家中主动承担家务，在学校积极清扫卫生，奉献一份真情，力所能及地去帮助他人
药效从元明以来为历代皇室贡品大红袍为千年古树，希世之珍，产于福建省武夷山东北部天心岩下永乐禅寺之西的九龙巢，现陡峭悬崖上仅存4株，壁上有朱德题刻的“大红袍”三字，由岩缝排泄的泉水润泽，不施肥料，生长茂密，树龄已达千年大红袍茶树为灌木型，树冠半睁开，分支较麋集，叶梢向上斜生，叶近椭圆型，叶端钝略下垂，叶缘微向面翻，叶色深绿光芒，内货稍厚面发脆，新苗略壮，显亮，深绿带紫大红袍属半发酵茶，因为茶树长在岩石间，使得它的成分及滋味有别于别的茶种，从元明以来为历代皇室贡品其单丛加工，品格特优的“名丛”，各道工序整个由手工操作，以精深的工艺特制而成，成品茶香气浓烈，滋味醇厚，有显着“岩韵”特性，饮后齿颊留香，耐久不退，冲泡9次犹存原茶的桂花香真味，被誉为“武夷茶王”
（总计53402字）
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